1. ਅੰਕੜਾ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ
2. ਰੇਖਾਗਮਨ (ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਦੂਰੀ)
3. ਜਮਾਤ ਦਾ ਸਮਾਂ:
4. ਨਾਮ:
5. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋ ਚਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਫਿੱਟ ਵਾਲੀ ਰੇਖਾ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਉਸਾਰੀ ਕਰੇਗਾ।
6. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋ ਚਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਸਬੰਧ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।
7. ਅੰਕੜੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋ: ਨਮੂਨੇ ਲਈ ਆਪਣੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅੱਠ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਦੋ-ਚੱਲ ਵਾਲੇ ਅੰਕੜੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋ (ਵਿਅਕਤੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਕਿੰਨੀ ਦੂਰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਕੀਮਤ)।
8. ਸਾਰਣੀ ਪੂਰੀ ਕਰੋ। ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਦੂਰੀ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਕੀਮਤ ਸਾਰਣੀ 12.10
9. ਕਿਹੜਾ ਚੱਲ ਨਿਰਭਰ ਚੱਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹੜਾ ਸੁਤੰਤਰ ਚੱਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕਿਉਂ?
10. "ਦੂਰੀ" ਬਨਾਮ "ਕੀਮਤ" ਦਾ ਗ੍ਰਾਫ ਬਣਾਓ। ਗ੍ਰਾਫ 'ਤੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਪਲਾਟ ਕਰੋ। ਦੋਵੇਂ ਧੁਰੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਲੇਬਲ ਕਰੋ। ਦੋਵੇਂ ਧੁਰੇ ਸਕੇਲ ਕਰੋ। ਚਿੱਤਰ 12.23
11. ਅੰਕੜਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ: ਆਪਣੇ ਅੰਕੜੇ ਆਪਣੇ ਕੈਲਕੁਲੇਟਰ ਜਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰੋ। ਰੇਖੀ ਸਮੀਕਰਨ ਲਿਖੋ, ਚਾਰ ਦਸ਼ਮਲਵ ਸਥਾਨਾਂ ਤੱਕ ਗੋਲ ਕਰੋ।
12. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰੋ: a = ______ b = ______ ਸਹਿ-ਸੰਬੰਧ = ______ n = ______ ਸਮੀਕਰਨ: ŷ = ______ ਕੀ ਸਹਿ-ਸੰਬੰਧ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ? ਕਿਉਂ ਜਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ? (ਇੱਕ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਪੂਰੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।)
13. ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ: ਕੈਂਪਸ ਤੋਂ ਅੱਠ ਮੀਲ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ, ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਕੁੱਲ ਕੀਮਤ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰੋ: ਕੈਂਪਸ ਤੋਂ ਅੱਸੀ ਮੀਲ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ, ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਕੁੱਲ ਕੀਮਤ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰੋ:
14. ਆਪਣੇ ਕੈਲਕੁਲੇਟਰ ਜਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰ 'ਤੇ ਗ੍ਰਾਫ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਰੇਖਾਗਮਨ ਰੇਖਾ ਦਾ ਸਕੈਚ ਬਣਾਓ। ਚਿੱਤਰ 12.24
15. ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਜਵਾਬ ਪੂਰੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਓ। ਕੀ ਰੇਖਾ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨਾਲ ਫਿੱਟ ਜਾਪਦੀ ਹੈ? ਕਿਉਂ? ਸਹਿ-ਸੰਬੰਧ ਦੂਰੀ ਅਤੇ ਕੀਮਤ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ?
16. ਕੀ ਕੋਈ ਬਾਹਰੀ ਬਿੰਦੂ ਹਨ? ਜੇਕਰ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਕਿਹੜਾ ਬਿੰਦੂ ਬਾਹਰੀ ਹੈ?
17. ਕੀ ਬਾਹਰੀ ਬਿੰਦੂ, ਜੇਕਰ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕਿਉਂ ਜਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?